Come misurare il diritto di partecipazione dei genitori nella vostra regione o nel vostro paese?

Gli indicadori IPPE

Gli indicatori rappresentano una delle modalità di valutazione del livello di impegno e degli sforzi fatti dalle autorità pubbliche per garantire i diritti di partecipazione dei genitori nell’ambito dell’ educazione, così come per misurare i risultati ottenuti.

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Si tratta di informazioni concrete che permettono di analizzare un’attività o un risultato nel quale i diritti umani sono applicati e che riflettono le preoccupazioni ed i principi relativi a tali diritti.

Proponiamo qui un questionario che permette ai genitori e a ogni persona interessata alle problematiche educative di misurare il livello di partecipazione nel proprio Stato o regione.

Obiettivi del questionario di valutazione del diritto della partecipazione dei genitori.

  1. Riflettere sulle possibilità che offrono i diritti di partecipazione negli istituto scolastici e sui loro limiti, al fine di migliorare il livello di conoscenza di tali diritti.
     
  2. Conoscere la situazione personale dei genitori rispetto ai quattro diritti presi in considerazione, per garantire una partecipazione educativa di qualità.
     
  3. Favorire l’esistenza di condizioni per una buona governance nelle politiche educative, ovvero la trasparenza, la responsabilità e la partecipazione.
     
  4. Facilitare la valutazione comparata di situazioni particolari con quelle dei diversi paesi dell’Unione Europea. Vedere il paragrafo sulla “Geopartecipazione”
     
  5. Elaborare proposte di miglioramento della partecipazione (attività di formazione, creazione di risorse, ecc.), conformemente ai bisogni o alle possibilità individuate.

Istruzioni relative all’utilizzo del questionario.

  • Per utilizzare correttamente il questionario, sono state elaborate quattro tabelle, sulle quali è possibile annotare i punti assegnati agli indicatori corrispondenti ad ogni diritto analizzato.
     
  • Durante l’annotazione dei punti è necessario tenere conto delle scale di valutazione che accompagnano ogni categoria di indicatori (ad esempio, informazione completa, parziale o inesistente) e stabilire il loro livello a partire dalle evidenze o dai dati concreti che giustificano il giudizio ed il valore attribuito. Ad ogni valutazione corrisponde un’attribuzione numerica.
     
  • La somma totale dei punti assegnati ad ogni indicatore costituirà il totale finale attribuito ad un diritto.
     
  • Infine bisogna sottolineare che i punti ottenuti da una regione/paese, per mezzo del questionario, sono soggetti a variazioni importanti, che dipendono dal contesto educativo nel quale si iscrive la partecipazione, così come dal momento nel quale si è effettuata l’autovalutazione. Di conseguenza, i risultati ottenuti offrono un’idea approssimativa della situazione attuale della partecipazione dei genitori in un ambiente dato.