Comment mesurer le droit de participation des parents dans votre région ou votre pays ?
Les indicateurs IPPE
Les indicateurs sont l’une des manières possibles d’évaluer le niveau d’engagement et les efforts déployés par les autorités publiques pour garantir les droits de participation des parents en matière d’éducation, ainsi que pour mesurer les résultats obtenus.
Il s’agit d’informations concrètes qui permettent d’analyser une activité ou un résultat dans lequel les droits humains sont en jeu et qui reflètent les préoccupations et les principes relatifs à ces droits.
Nous proposons ci-dessous un questionnaire qui permette aux parents et à toute personne intéressée de mesurer facilement le niveau de participation au sein de leur Etat ou de leur région.
Objectifs du questionnaire d’évaluation du droit de participation des parents.
- Réfléchir aux possibilités qu’offrent les droits de participation dans les établissements et à leurs limites afin d’améliorer le niveau des connaissances de ces droits.
- Connaître la situation personnelle des parents par rapport aux quatre droits considérés afin de garantir une participation éducative de qualité.
- Favoriser l’existence des conditions d’une bonne gouvernance dans les politiques éducatives, c’est-à-dire, l’information, la transparence, la reddition des comptes, la participation et la responsabilité.
- Faciliter l’évaluation comparative des situations particulières avec celle des différents pays de l’Union Européenne. Voir le paragraphe "Géoparticipation"
- Elaborer des propositions d’amélioration de la participation (activités de formation, création de ressources, etc.), conformément aux besoins ou aux possibilités détectées.
Instructions relatives à l’usage du questionnaire
- Pour utiliser correctement le questionnaire, quatre tableaux ont été confectionnés sur lesquels il est possible de d'apprécier chaque indicateur correspondant aux droits analysés.
- Il faut tenir compte des échelles d’évaluation qui accompagnent chaque catégorie d’indicateurs (par exemple, information complète, partielle ou inexistante) et établir leur niveau à partir de données concrètes qui justifient le jugement de valeur émis. A chacune de ces évaluations correspond une qualification numérique.
- La somme totale des points assignés à chaque catégorie d’indicateurs pour un droit constituera le total final attribué à celui-ci.
- Finalement, il y a lieu de remarquer que les points obtenus par une région/un pays, grâce au questionnaire, sont sujets à d’importantes variations qui dépendent du contexte éducatif dans lequel la participation s’inscrit, ainsi que du moment auquel est pratiquée l’auto-évaluation. Par conséquent, les résultats obtenus n’offrent qu’une idée approximative de la situation actuelle de la participation des parents dans l’enseignement obligatoire.