Documentación
1 - Eurydice (1997). La place des parents dans les systèmes éducatifs de l'Union Européenne, Bruxelles (Doc. D/1997/4008/5).
2 - Eurydice (2004). Il ruolo dei genitori nelle scuole in Europa, Notiziario a cura dell’Unità Italiana di Eurydice, núm. 2/2004.
3 - Eurydice (2007). La autonomía escolar en Europa. Políticas y medidas.
4 - Eurydice (2009). La integración escolar del alumnado inmigrante en Europa.
5 - OHCDH (2008). Informe sobre los indicadores para promover y vigilar el ejercicio de los derechos humanos,, Doc HRI/MC/2008/3.
6 - Commission Européenne (2000). Informe sobre la calidad escolar: dieciséis indicadores de calidad. Informe de mayo basado en el análisis del grupo de trabajo « indicadores de calidad »
7 – La Gobernanza Europea. Un Libro Blanco. COM (2001) 428 final.
8 - Consejo de la Unión Europea (2001). Informe del Consejo “Educación” al Consejo Europeo “Futuros objetivos precisos de los sistemas de educación y formación»Doc. 5980/01, Educ 18.
9 - Consejo de la Unión Europea (2004). "EDUCACIÓN Y FORMACIÓN 2010" - URGEN LAS REFORMAS PARA CORONAR CON ÉXITO LA ESTRATEGIA DE LISBOA. Informe intermedio conjunto del Consejo y de la Comisión sobre la ejecución del programa de trabajo detallado relativo al seguimiento de los objetivos de los sistemas de educación y formación en Europa. Doc 6905/04.
10 - Consejo de la Unión Europea (2009). Conclusiones sobre un marco estratégico para la cooperación europea en el ámbito de la educación y la formación (“Educación y Formación 2020»), Doc 2009/C 119/02.
11 - Comisión de las Comunidades Europeas (2008a). Comunicación de la Comisión al Parlamento europeo, al Consejo, Comité económico y social europeo y al comité de regiones, Un marco estratégico actualizado para la cooperación europea en el ámbito de la educación y la formación, Doc. COM(2008) 865 final.
12 - Comisión de las Comunidades Europeas(2008b). Comunicación de la Comisión al Parlamento europeo, al Consejo, Comité económico y social europeo y al comité de regiones, Mejorar las competencias en el siglo XXI: agenda para la cooperación europea en las escuelas, COM(2008) 425 final.
13 - Recomendación CM/ Rec(2010) 7 del Comité de Ministros a los Estados miembros sobre la Carta del Consejo de Europa sobre educación para la ciudadanía democrática y educación en derechos humanos.
14 - Consejo de Europa (2010). Carta sobre la educación para la ciudadanía democrática y la educación en derechos humanos.
15 - OHCDH (2004). Los derechos humanos y la reducción de la pobreza. Marco conceptual.
16 - UNESCO (1994). Declaración de Salamanca y marco de acción para las necesidades educativas especiales, Doc E D-9 4 / WS / 18.
17 - UNESCO (2000). Marco de acción de Dakar, La Educación para todos: cumplir nuestros compromisos comunes.
18 - UNESCO / UNICEF (2007). Un enfoque de la educación para todos basado en los derechos humanos, Paris - New York.
19 - Tribunal Europeo de Derechos Humanos (2007). Sentencia Folgero c. Noruega (Ap. Nº. 15472/02, 2007).
20 - Kirkemann Boesen, J. / Martin, T. (2007). Applying a rights-based approach. An inspirational guide for civil society, Danish Institute for Human Rights.
21 - Benavente, A (2006). La construction d’une vision qui intègre les objectifs, les processus et les résultats et le dialogue politique en tant qu’outil stratégique pour des changements éducatifs. UNESCO – IBE.
22 - Comité de derechos económicos, sociales y culturales (1999). Observación general nº 13 al Pacto, Doc. E/C.12/1999/10.
23 - Schütz, G. / West, M. / Wößmann, L. (2007). School Accountability, Autonomy, Choice, and the Equity of Student Achievement: International Evidence from PISA 2003 (OCDE, Education Working Paper, nº. 14).
24- Abramovich, V. (2006). Una aproximación al enfoque de derechos en las estrategias y políticas de desarrollo, Revista de la CEPAL, nº 88, abril, Santiago