Le Projet IPPE
Le projet IPPE (Indicateurs de Participation des Parents dans l’Enseignement obligatoire) recherche l’amélioration de la gouvernance en éducation grâce au renforcement de la participation des parents. A cette fin, des indicateurs permettant d’évaluer la participation des parents dans les systèmes éducatifs européens ont été élaborés. Cet outil est conçu pour aider les pouvoirs publics dans le monitoring de leurs politiques et de ce fait dans la gouvernance de leurs systèmes éducatifs.
Afin d’éviter toute controverse sur le concept de participation, le consortium a adopté une approche basée sur les droits humains, tant dans l’élaboration des indicateurs que dans la conception de la méthodologie de recherche et le traitement des données
Lors de l’élaboration des indicateurs, nous avons pris comme point de départ deux études réalisées par Eurydice (1997 et 2004) selon lesquelles les droits des parents se divisent en deux catégories :
- Les droits «individuels» se composent du droit d’information, du droit de recours et du droit de choisir l’école qu’ils souhaitent pour leur enfant.
- Les droits «collectifs» relèvent essentiellement du droit de participation des parents dans les structures formelles du système éducatif.
Dans le but d’obtenir un large consensus autours des indicateurs, en ce qui concerne tant leur utilité que leur pertinence, des rencontres avec les différentes parties prenantes de l’éducation ont été organisées dans chacun des pays participant à cette étude :
- Autorités publiques
- Associations nationales de parents d’élèves
- Syndicats de professeurs
Le principal objectif du projet IPPE est:
- Offrir un outil qui facilite le monitoring (définition, suivi et adaptation) des politiques publiques concernant la participation des parents.
- Mettre à disposition un «outil citoyen» accessible et facile à utiliser, au service des différents acteurs du domaine éducatif et de l’opinion publique en général.
