La buena gobernanza en las políticas educativas, una tarea de todos
La gobernanza de los sistemas educativos es una de las cuestiones claves para una educación de calidad. El Informe Europeo sobre la Calidad de la Educación redactado en mayo del año 2000 por la Comisión Europea sostiene que:
“resulta (...) prioritaria una mayor participación de las partes implicadas, los interlocutores sociales y la sociedad civil”.
Considera también que la participación de los padres es un indicador de calidad.
De igual modo, UNESCO y UNICEF defienden que:
«el derecho a la educación puede hacerse realidad únicamente en un contexto político y económico que reconozca la importancia de los procesos transparentes, participativos y responsables, así como de una colaboración de amplia base, tanto en todos los sectores del gobierno como en la sociedad en general.
Ese derecho necesita el compromiso estratégico a largo plazo de proporcionar los recursos adecuados, crear las estructuras transversales, recabar las energías y capacidades de los padres y las comunidades locales y establecer alianzas con las organizaciones no gubernamentales» (UNICEF/UNESCO, Un enfoque de la educación para todos basado en los derechos humanos, 2008).